Средние группы: Звездочки

Педагоги группы

Педагогический работник

Мазурок Ирина Александровна

Педагогический работник

Елина Елена Вячеславовна

Педагогический работник

Иванова Наталья Игоревна

Музыкальный руководитель

Азизова Румия Растямовна

Педагогический работник

Ганенко Наталия Александровна

Особенности занятий в группе

Средняя группа — это возраст «золотой середины» дошкольного детства. Дети 4-5 лет уже многому научились, но их энергия, любознательность и стремление к самостоятельности продолжают расти. Наши занятия становятся более сложными и содержательными, превращаясь в настоящее исследование, где ребенок — активный участник и творец.

Наши главные принципы:

От «что?» к «почему? и «как?»: Смещаем акцент с узнавания фактов на установление простых причинно-следственных связей.
Развитие познавательной инициативы: Мы создаем проблемные ситуации («Как помочь Маше перебраться через ручей?»), побуждающие детей искать решения.
Кооперация и сотрудничество: Учимся работать в паре, в небольшой команде, слушать друг друга и договариваться.
Осмысленное творчество: Творческие работы становятся более детализированными и задуманными самим ребенком.

Основные направления и виды занятий:

1. Познавательно-исследовательская деятельность (Окружающий мир и МП)

Формируем системные знания и основы исследовательского мышления.

Углубленное изучение мира: Тематические проекты длительностью в неделю или две («Космос», «Подводный мир», «Как готовятся к зиме?»). Проведение последовательных опытов и фиксация наблюдений в простых схемах или рисунках («Проращивание семян», «Свойства магнита», «Твердое-жидкое-газообразное»).
Экология и природа: Наблюдения за сезонными изменениями, ведение календаря природы, уход за растениями в уголке природы, знакомство с экосистемами (лес, луг, пруд).
Формирование математических представлений (ФЭМП):
- Счет в пределах 5-10 (количественный и порядковый).
- Соотнесение цифры (символа) с количеством предметов.
- Сравнение предметов по длине, ширине, высоте с использованием мерки.
- Определение положения предметов в пространстве и на листе бумаги (справа-слева, в центре, в углу).
- Знакомство с новыми геометрическими фигурами (прямоугольник, овал), конструирование из них.

2. Речевое развитие и подготовка к грамоте

Совершенствуем речь как инструмент мышления и общения, делаем первые шаги к грамоте.

Развитие связной речи: Составление рассказов по серии сюжетных картинок, по личному опыту, по описанию игрушки. Пересказ небольших литературных текстов с помощью взрослого.
Словарная работа и грамматика: Подбор определений к предметам (какой? какая? какое?), образование слов (уменьшительно-ласкательные формы, названия детенышей животных), исправление грамматических ошибок.
Звуковая культура речи и подготовка к грамоте: Четкое произнесение звуков родного языка, развитие фонематического слуха (различение на слух звуков в слове, определение первого звука). Знакомство с терминами «звук», «слово», «слог». Игры в звукоподражание и рифмовку.

3. Художественно-эстетическое развитие

Развиваем эстетический вкус, технические навыки и творческую индивидуальность.

Рисование: Освоение композиции (расположение предметов на всем листе). Использование разнообразных материалов (гуашь, акварель, пастель, уголь). Техники: кляксография, рисование по мокрому, монотипия, печать листьями.
Лепка: Лепка предметной, сюжетной («Птицы на кормушке») и декоративной (украшение пластилиновой тарелочки) композиции. Освоение новых приемов: оттягивание, прищипывание, заглаживание.
Аппликация: Симметричное вырезание простых фигур из сложенной бумаги (бабочка, ваза). Создание сюжетных аппликаций из самостоятельно вырезанных деталей. Использование разнофактурных материалов (ткань, вата, крупа).
Конструирование: Постройки по схеме, по условию («Построй гараж для двух машин разного размера»). Конструирование из бумаги (оригами простейших форм) и природного материала.
Музыка: Развитие вокально-певческих навыков (чистота интонации), музыкально-ритмических движений. Слушание и анализ классических и народных произведений. Игра в оркестре с распределением партий.

4. Физическое развитие

Развиваем физические качества (ловкость, быстроту, выносливость) и осознанное отношение к здоровью.

Физкультурные занятия: Более сложные комбинации упражнений (ползание с поворотом, прыжки с разбега). Подвижные игры с правилами, требующие внимания и быстрой реакции («Гуси-лебеди», «Мышеловка», «Хитрая лиса»).
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни (ЗОЖ): Беседы о пользе зарядки, правильного питания, режима дня. Знакомство со строением тела человека (внешним) и функциями органов чувств.

5. Социально-коммуникативное развитие

Формируем осознанные навыки общения, моральные нормы и уверенность в себе.

Сюжетно-ролевые игры: Игры становятся масштабными и длительными («Аэропорт», «Поликлиника», «Кафе», «Строительство космического корабля»). Активно развивается ролевой диалог, дети создают игровую обстановку из подручных материалов.
Трудовое воспитание: Постоянные виды дежурства (по столовой, по занятиям, в уголке природы). Коллективный труд (уборка участка, посадка растений). Работа с тканью, деревом, бумагой в «мастерской».
Безопасность и социальные навыки: Изучение правил дорожного движения (дорожные знаки для пешеходов), безопасного поведения в природе и дома. Обучение конструктивным способам разрешения конфликтов, выражению своих чувств словами. Формирование чувства патриотизма (родной город, символы страны).

Как проходят занятия?

Продолжительность занятий увеличивается до 20 минут. Появляется больше фронтальной работы, но сохраняется групповая и индивидуальная деятельность. Активно используются проблемные и поисковые методы («Что будет, если…?», «Как это узнать?»). Дети учатся планировать свою деятельность («Сначала я нарисую фон, потом…») и давать самооценку результату («Что у меня получилось хорошо?»).

Наша цель — поддержать в ребенке пытливый ум исследователя, помочь ему перейти от наглядно-действенного к наглядно-образному мышлению, научить дружить, сотрудничать и доводить начатое дело до конца.

Средняя группа — это важный этап, где закладывается умение учиться с интересом и радостью!